El grupo “Los
increíbles” formado por Elisa, Matías, Beatriz, Laura y
Marcos, comienza explicando qué es el aprendizaje cooperativo y
después pasan directamente a explicar la tarea ya que en la clase
anterior de los grupos pequeños explicaron la teoría (son de la
clase A2 , por eso no hay nada sobre la teoría en esta reflexión).
La tarea va
dirigida a 2º de Primaria en el área de matemáticas para una clase
de 25 alumnos donde se harán 5 grupos de 5 personas cada uno. En
esta tarea las técnicas utilizadas son la técnica de TGT y la
tutoría entre iguales.
La primera sesión
es sobre la suma en equipos base en la que hacen una ficha de
evaluación inicial, la segunda sesión sobre la resta en equipos
esporádicos de los equipos base, la tercera sesión es sobre la
multiplicación en la que han conseguido con las actividades que los
alumnos no se aprendan las tablas de multiplicación de memoria, y
por último, la cuarta sesión en la que hacen una yincana y nos
explica en que va a consistir. En las dos primeras sesiones y en la
cuarta se usa la técnica de tutoría entre iguales y en la tercera
sesión la técnica TGT.
En cada sesión
van explicando las diferentes actividades y han pasado algunas de las
fichas de actividades para que las viésemos.
Al final, acaban
con una pequeña conclusión.
El grupo “Peces
voladores” formado por Ainoa, Sergio, Javier, Víctor y
Cristina, empiezan explicando que han modificado la actividad y a
continuación explican sus compromisos personales y el plan de
equipo.
Dicho esto, nos
muestran y cuentan lo qué es el aprendizaje cooperativo y el
ultimate que es el juego que se va a llevar a cabo en este trabajo
del área de educación física. Después ponen un vídeo sobre el
ultimate original americano y otros cuantos vídeos más hechos por
ellos en el que inventan una forma de juego con el frisbee en el que
son un grupo heterogéneo, también hacen dos circuitos distintos
usando el firbee y en el último vídeo se corrigen los fallos unos a
otros.
A continuación
explican la distribución de los equipos y las diferentes sesiones en
las que utilizan las técnicas TAI en la primera sesión y la técnica
entre iguales en la segunda sesión. Nos enseñan el funcionamiento y
las reglas del juego en el que no hay árbitros.
Han elegido este
juego porque tiene pocas reglas y es flexible. En cuanto a la
evaluación, consiste en saber trabajar en grupo y superar cualquier
reto sobre el juego,y también se evalúan los unos a los otros
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