Reflexiones de las exposiciones del día 13 de febrero.

Primera exposición del grupo “Solan.C” formado por Judith, Beatriz, Xavier y Guillermo, y también por Nerea que no ha podido asistir.

Comenzaron con una presentación individual cada uno y con la explicación del nombre de su grupo, que fue porque cuando formaron el grupo dos de ellos tenían cada uno una botella de agua de “Solan de cabras” y la “C” representa que el primer apellido de cada uno empieza por C excepto el de Xavier.

Una vez dicho esto, comenzaron presentando sus compromisos personales y las microtareas que han llevado a cabo. A continuación nos explica la introducción al tema, lo que el profesor debe hacer que es una novedad en este trabajo y los objetivos del aprendizaje cooperativo.

Hay que saber diferenciar los equipos de base, que son permanentes, heterogéneos, formados por 4 alumnos durante todo el ciclo, de los equipos esporádicos que duran una sesión, formado como mínimo 2-3 alumnos y 6-8 como máximo, y su pueden ser homogéneo o heterogéneo.

Explican las técnicas y la organización de los alumnos en la actividad. En mi opinión su distribución esta mal porque al estar sentados en paralelo algunos alumnos tienen que darse la vuelva entera para ver la pizarra o la pantalla, y colocados en oblicuo/diagonal es más cómodo para todos los alumnos. En cuanto a las técnicas, la técnica TGT está mal planteada en la guía, además el ganador o ganadores, deben obtener un premio o recompensa.

Segunda exposición del grupo “La unión” formado por Iván, Ioana, Patry y Fernando.

Como el anterior grupo, comenzaron presentándose individualmente y explicando el por qué de su nombre del grupo, que se debe a que nunca habían coincidido en ningún grupo anterior.

A continuación, empiezan mostrando sus responsabilidades y objetivos personales, y pasan directamente a la actividad porque no les queda mucho tiempo.

El tema que trataron fue Las 4 capacidades físicas en la asignatura de Educación Física, ya que son todos de Tafad y les gusta el deporte. Nos explican la técnica que van a utilizar que es la del rompecabezas. La actividad se desarrolla en 4 sesiones y nos muestran en que va a consistir cada una.

No hay que poner nunca en las calificaciones “mal”, porque por eso estamos los profesores para antes de pasar a la siguiente sesión, corregirles la anterior. También hay que diferenciar la técnica Tutoría entre iguales que no es que un profesor mande a a ayudar a un alumno en un momento determinado.