LOS INCREÍBLES:
Han comenzado la exposición con una presentación en la
que han dicho que son los Increíbles y cuáles son sus alias.
Han hecho una entrevista al director, pero han terminado
diciendo que eso era muy aburrido. Asique, han preguntado a unos niños sobre lo
que piensan y que cambiarían para que la escuela fuese mejor. También, les han
hecho otras preguntas como si tienen clases al aire libre y como trabajan en
clase.
A continuación, han grabado un telediario en el que se
encontraban en el año 2050 en el que España había sobrepasado el índice de
escolarización y el nivel educativo de Finlandia. Esto ha ocurrido gracias a
colegios como “Los Increíbles”. Han hecho un reportaje sobre el colegio. En él,
aparte de todas las asignaturas comunes a todos los centros, se imparten otras
como risoterapia y autoestima.
Después, han enseñado y explicado la estructura del
colegio. El colegio es acristalado y poseen ascensores.
Han comentado que 4 días a la semana dan las clases al
aire libre. Se lleva a cabo el aprendizaje cooperativo y los equipos son
esporádicos.
También, han compuesto una canción sobre la escuela ideal
acompañada de una coreografía.
Por último, han mostrado el horario de las clases y han hablado
sobre el plan de equipo y los compromisos personales.
Esta exposición me ha gustado mucho, ya que ha sido muy
original. Lo que más me ha llamado la atención, ha sido lo del telediario y la
canción del final.
LA UNIÓN:
Han comenzado la exposición haciendo dos entrevistas para
ver las diferencias entre la escuela pública y la escuela privada. Una
entrevista era al director de un colegio privado y la otra entrevista a una
profesora de un colegio público.
Algunas de las preguntas realizadas en la entrevista han
sido las mejoras para el sistema educativo actual y para los futuros docentes.
Con esta última pregunta se ha establecido un “debate” en el que la profesora
ha dicho que la autoridad es algo que te tienes que ganar tu.
También, les han preguntado sobre cómo sería su escuela
ideal, tanto en las escuela pública como en la escuela privada. En cuanto a la escuela pública, dicen que
tendrían que tener más dinero y más espacio. Y en la privada, hacer grupo entre
el alumno-profesor y viceversa.
A continuación, han preguntado a un grupo de niñas sobre cómo
les gustaría que fuese la escuela y han dicho cosas como que les gustaría que
no hubiese exámenes, que los profesores mandasen menos deberes y también han
contado que en su clase hay un encargado de material que se cambia cada semana.
Después de esto, han hablado y explicado la estructura de
la escuela. Consta de ascensores para personas que tengan alguna minusvalía.
En sus clases, llevan a cabo el aprendizaje cooperativo.
Por último, han hablado sobre el plan de equipo, los
compromisos personales y lo que les ha aportado y han aprendido con este
trabajo.
Lo que más me ha llamado la atención ha sido, que en su
escuela, cada día, antes de empezar las clases, tienen una reunión en la que
dicen y establecen su programación diaria.
También, la profesora ha hablado sobre los procesos de
selección de profesorado que se hace en Escocia para comprobar que van a ser
profesores por vocación. Miran mucho el perfil del profesor.
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